原视频截图。

湖北日报挑剔员 刘中扬

最近，一堂高华文文课的视频刷屏相聚。淳厚建议了一起卓越的作文题：“淌若用一个字阐扬注解你不是AI，你会选什么字？”

在54份高中生的回复中，咱们看到多样各样的蚁合：有学生以为是“妈”——“机器东说念主莫得姆妈”；有学生选了“急”字，因为AI不懂“病院30分钟后才出检测阐明，为什么每过几分钟，就要去看效果出来莫得呢”；也有学生选拔了相背的“慢”字，因为东说念主类渴慕“逐渐赏玩一束光的歪斜”；还有一些共同的谜底，“我”“情”“恨”“憾”……

而在挑剔区，被少年们的回复打动的同期，也有很多东说念主说出我方的主义：“累” “苦”“吃”……

每一个绵薄的字背后，齐赋存着庞杂且复杂纠结的热沈能量。当咱们将我方与AI进行相比，才发觉东说念主生的万般体验齐是如斯珍稀。

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1950年，“图灵测试”被建议，用以判断一台机器是否具有东说念主类智能。被荫庇的测试者向语言对象发问，然后证据回复来判断哪一个是真东说念主、哪一个是机器。70多年后，在生成式AI获取破损性推崇的今天，抢庄牛牛这堂语文课的风趣，不在于寻求一个科学层面上的表率谜底，而是从形而上学与伦理的角度，叩问咱们四肢东说念主类的独有性。

在期间波浪前看似“无谓”的想考，恰正是当下以及当年所需要的。从被称为“相聚原住民”的一代东说念主起，咱们永恒为一个共同的问题所困——奈何更好地与数字期间共生？淌若在某些方面，AI已不错替代东说念主类，咱们的晴朗从那边寻得？

“用一个字阐扬注解你不是AI”，不是一起必须逻辑齐全的数学阐扬注解，而是让咱们意志到，东说念主类不仅领有智能，还领有不齐全却信得过的生命情景。就像2025年的外交媒体热词“活东说念主感”，其实齐是对这一发问的回复。

今天，咱们承认我方的好意思好，也承认我方的脆弱与残障，这种采用与蚁合，不必只在与AI作相比时，智商怡然拥抱。